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出国留学，已经从一个稀有物种进化成一个大众之物。越来越多的家长选择将孩子送出国外深造，留学也逐渐成为一个大趋势。在这种趋势下，低龄留学生也成为留学潮中的一员，那“出国留学要趁早”到底对不对呢？
中国的留学生大多数还是研究生出去的最多，本科其次，本科一般要读3-4年，硕士1-2年，单从费用上说硕士是性价比较高的，省时省钱省心。而且读硕的人大部分已经有了照顾自己的能力，选择走出国门，父母也更放心一些。当然每个年龄段都有各自的优缺点，毕竟出国留学每个人的想法不一样，可以用作留学的经济基础也不一样。
年龄小接受外来文化较快，更能轻松地融入当地的文化环境中。但是年龄她的认知还不完全，不能判断所有事情的好坏，遇到困难可能不能独立处理。并且身处异国，自制力较弱，容易受到身边不良风气的影响。
出国读本科已经越来越普遍，拒绝国内高考模式的应试教育，直接接受国外的高等教育。从年龄上说，这一阶段的孩子基本已经能够独立生活，除了招商银行广告上说的那个有关番茄炒鸡蛋的同学，但是本科几年学费还是一笔不小的支出，一般家庭是负担不起的。一般外国高校录取学生需要的雅思和托福，刚好有时间准备，所以对有经济基础的家庭来讲，本科留学还是可以的。
学制1-2年的硕士，学费和生活费方面负担相对较小。而且大多都有了人际交往的能力可以很好的和国外友人相处，大多数硕士都是去国外镀金，然后回国找工作，所以在选择学校上就是蛮重要的一点了！
综上所述，每个阶段都有利有弊，看家庭基础和毕业之后的目标是什么了！
我女儿在上海读幼儿园中班时来新西兰作为国际生开始在一所公立的小学开始留学，新西兰孩子5岁开始入学。计划是在新西兰一直读完整个13年级，至于大学在哪读，到时由孩子自己决定，至少到今天我们还没有移民计划，我作为老爸，陪读到女儿18岁。
先说下我们为什么会让孩子出来读书，说实话，我们没有考虑太多的因素：为了学好英语，开拓视野等等，只有一个因素决定了我们走这一步，国内对孩子过度的教育，过度焦虑的整个环境，这是我们决定的关键因素。
从2018年7月来这里，10个月了，有些建议供大家参考
经济因素不谈，重要的是家长必须对孩子和自己进行一个客观的评估：1、性格是否开放，内向的孩子，加上刚去因为语言问题，很容易造成孩子的厌学和抵触；2、陪读的家长能否去适应一个完全和国内不同的环境，寂寞、孤独等等（未成年的孩子强烈建议陪读）。
强烈建议家长不能因孩子在国内读书差，而选择出国读书，这个观念及其错误，因为在国外，比如新西兰，对孩子的自律要求更高，有些孩子出国表现的更糟大部分就是自己的自律太差。国外没有老师来对你呵护关怀，特别是非工作时间，所有的学习必须要你自己去查资料找答案，比如我女儿现在小学二年级，就是这种学习方法。
至于语言，我觉得越小越好，在英语的环境中，孩子的能力你是无法想象的，我女儿在国内基本没有学过英语，10个月听的方面基本没有大问题了，说还需一段时间积累，但现在开始冒简单的句子了，她的单词量估计比国内同龄孩子都少，但她就是能听懂，在玩中学。
新西兰孩子每天3点放学，没有作业，所以有大把的时间玩，我女儿现在每周都会学习网球，芭蕾，跆拳道，画画，滑冰，每一样都是她的兴趣，注意是她自己的兴趣，不为加分，考试而学，这里老师也是这样培养的。至于费用这5项每学期（10周）加起来人民币3500左右，在这里这些机构不把孩子的教育当生意做。
目前为止，我们自己觉得这一步走的没错。
多数家庭选择低龄留学是想让孩子体验国外的教育，同时也能使其规避高考带来的升学压力。年龄越小越容易完成跨文化适应。对于“出国学习是否要趁早”，不能一概而论，父母与孩子应全面分析利弊得失，慎重做出最后的决定。
谢谢邀请，一个王子，有一千个哈姆雷特。环境，机遇，观念，财力的不同，认识的问题也不一样。我们只谈孩子出国读书所必要的条件。（小学初中高中）1,开弓没有回头箭，考虑好，2,是否有时间陪读，（观察孩子的成长，必要时间加已引导）3,孩子的自律性，学习的主动性，是否随波逐流，是否有积极的心态，探索未来的世界。全部肯定，就可以去，脱离填鸭，脱离刻板，脱离分数至上，去拥抱一个全新的世界，追求自己喜欢的事情。。。。累，并快乐着。。。。
13岁的无症状感染者，可能很多人对什么叫无症状感染者是什么，不是很清楚：“无症状感染者全称是“新冠病毒无症状感染者”，指无相关临床症状（如发热、咳嗽、咽痛等），但呼吸道等标本核酸检测或抗体检测呈阳性者。无症状感染者不是确诊病例，因此不算新增感染病人。无症状感染者也能成为传染源，具有一定的传播风险，无症状感染者密切接触者也要进行14天的集中隔离医学观察。”
无症状感染者感染者的隐藏性更强，隐患更多。给学校带来的挑战更大。因为大部分学生基本没有去做过核酸检测。谁是无症状感染者无从得知，简单的说用体温计是无法查找出来的。
就哈尔滨聚集病例来说，居然是罕见1传44，而且哈尔滨聚集性疫情出现跨省传播，值得注意的是，这44人里面有一个 13岁的龚某，是4月9日哈尔滨发现本土病例以来，最小的一名病患。隐患非常大，传播性也是非常强的。
就目前出现这样的情况来说，已经不是为学校开学防疫提供挑战了，而是直接延迟开学。也幸好没有开学，不可预防，不可控制的无症状感染者将是挑战学校最大的威胁来源。防范于未然的方法依然是延迟本地开学，这样对学生安全来说也是好事。
4月16日，黑龙江省人民政府新闻办公室发布消息称，初中毕业年级“五一”前不考虑开学。这使得黑龙江省学生复学又被迫推迟。
导致此次推迟开学，最直接的原因就是黑龙江省的境外输入性病例增多，其中，自美国回到哈尔滨的韩某，导致多人感染，其中1名13岁的中学生也是其感染的众多人之一，而且是无症状感染者。
这个新的变化，引起了黑龙江省的高度关注和重视。为了防止学生们出现健康问题，被迫采取了推迟措施。
一、黑龙江省的学生开学工作必须推迟。
4月17日,黑龙江省省内新增确诊病例7例（哈尔滨），新增无症状感染者1例（哈尔滨），这说明黑龙江省新冠肺炎疫情仍然没有得到有效的控制，确诊病例仍字啊增加，风险一直没有降低。
而且，在学生中，已经出现了无症状感染者，这对开学工作更是非常严峻的挑战。
为了确保学生们的安全，开学工作必须继续推迟。至于何时才能考虑开学，需要视疫情防控情况而定，没有新增确诊病例，疫情得到根本性控制才可以。
二、开学前，学校必须做好充足的准备。
为了迎接开学，从现在开始，学校就应该未雨绸缪，早做准备。
一是加强管理。学校要每天统计学生、家长的健康状况、出行情况等，掌握了解学生的行踪。要做好跟踪调查，及时发现学生及家长可能接触的风险源，为开学做好准备。
二是加强防疫。对学校要进行全面消毒，制定应急预案，做好体温计等应急物资储备，合理安排学生就餐和休息，全面落实各项防疫措施，让校园安全卫生。
三是制定计划。开学后，采取小班化教学，减少学生聚集。要求学生老师尽量住宿，宿舍也严格控制人数。加强对学生体温的检测。严格控制外来人员进入学校。
总之，学校一定要做好疫情防控，各项措施落实到位，不能掉以轻心，麻痹大意。
三、做好学生学习。
停课不能停学。学生不能回到校园，但是，学习不能停止。学校要采取网络课堂的方式，组织学生们在家上课，老师视频讲课，帮助学生学习。
作为家长，要严格监督学生，帮助学生在家上好课，提供必要的设备，让孩子在家安心上课。不至于因为疫情，耽误学业。
综上所述，黑龙江省推迟学生开课是正确的。学校应该更加重视校园疫情防控，全力以赴做好各项工作，迎接开学。
哈尔滨13岁中学生物症状感染者，这对学校开学的防疫工作的确带来了很大的挑战。
如果单单一个13岁中学生无症状感染者，并不会给开学带来多大的挑战。
最大的挑战是由从美国回来了，没有集中隔离，造成传了50个人的韩某造成的这种严峻形势。而这位龚某也是这条链上的人。
所以4月16日，黑龙江省宣布原定的4月中旬初中毕业年级开学日期延迟，五一前不考虑开学。此外，为确保复课学生安全，16日开始，哈尔滨高三年级上学时间调整为半天，小班授课一个教室不超过16人。
学校要做好以下几点
1把好入校关
不让疫情进入学校，那校门就是第一道关卡，只有把好了这一关，才能防止疫情在校园内肆虐。
2.把好消毒关
坚持每天消毒，只有全面消毒，才能防止病毒蔓延。
3.把好分散上课关
避免大量人员亲密接触，那就一定要分散教学，并教育好学生，无论何时与人接触都一定要留有间距。
4.把好口罩关
一定要求师生全部戴口罩。
5.把好吃饭关
吃饭这关至关重要，吃饭必摘口罩，所以一定要分散就餐。
6.把好洗手关
传染途径，一是飞沫，二是接触。一定注意个人的卫生，勤洗手，就可以避免传染。
只要能提高警惕，做好防护，我想疫情一会得到控制，威胁自然就会消失！所以黑龙江，这事给全国人民提个醒！不要放松了，对输入性病例地隔离！每个人也不要放松了与人接触时的警惕！
做有温度的教育，我是初中语文李老师，欢迎大家持续关注！
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